Ce thème développe des ressources et des interventions permettant de soutenir les jeunes et jeunes adultes dans la construction de leur orientation scolaire, professionnelle, relationnelle, citoyenne et sociale grâce à une approche créative et pluridisciplinaire.

En sous-texte, il s’agit de contribuer à prévenir les décrochages scolaires, relationnels et sociaux (et les tensions que cela génère) en accompagnant les jeunes durant cette période de transition vers l’âge adulte.

Manière de travailler ensemble

Nous travaillons toujours en partenariat avec des établissements scolaires et/ou structures sociales dans un état d’esprit de co-construction :

• Prendre le temps d’identifier les besoins et les singularités des publics impliqués
• Élaborer un ensemble d’actions, souvent sur du moyen terme
• Partager des ressources, tisser des liens sur les territoires
• Co-évaluer ensemble le processus, et continuer de partager des idées en chemin.

Nos soutiens, institutions et/ou mécènes, sont également impliqués dans la réflexion.

Les différentes types d’actions

• Cycle d’ateliers créatifs avec les jeunes (le nombre et les contenus varient en fonction des contextes).
• Formations professionnelles : établissements scolaires (enseignant(e)s, CPE…), structures sociales (éducateurs/trices, services civiques, animateurs/trices, personnes qui accompagnent les jeunes…)
• Livret pédagogique des ateliers, distribué aux participants et complété lors des formations par des observations d’ateliers.

En complément (à imaginer ensemble).

• Ateliers avec des parents.
• Rencontres avec des auteurs, entrepreneurs, chercheurs…
• Contribution du Cerese à des colloques, conférences, webinaires…

Lieux d’intervention

• Les ateliers avec les jeunes et parents ont lieu principalement à Marseille et alentour.
• Les formations des professionnels, colloques, webinaires… peuvent avoir lieu au niveau national.
  Une série d’ateliers avec des jeunes peut également avoir lieu au niveau national à partir du moment où ils s’enchainent sur 2 ou 3 jours.